时间: 2025-05-02 15:30:08
最后更新时间:2025-05-02 15:30:08
“学贯古今”是一个汉语成语，字面意思是指一个人的学问贯通了古代和现代。基本含义是指某人学识渊博，不仅精通古代的知识和学问，也了解现代的发展和变化，能够将古今知识融会贯通。
在文学作品中，“学贯古今”常用来形容那些博学多才的学者或文人，如“他是一位学贯古今的大学者，对古典文学和现代文学都有深入的研究。”
在口语中，这个词汇可能不常直接使用，但人们可能会用类似的表达来描述某人的学识广博，如“他对古今中外的历史都了如指掌。”
在专业领域，如教育、历史、文学等，这个词汇用来评价那些在专业领域内有着深厚积累和广泛视野的专家。
同义词：博古通今、博学多才、学富五车
反义词：孤陋寡闻、学识浅*
“学贯古今”这个成语的词源较为明确，是由“学”、“贯”、“古今”三个词组合而成。在古代汉语中，“贯”有贯通、贯穿的意思，这个成语强调的是学识的连贯性和全面性。随着时间的推移，这个成语的含义和用法基本保持稳定。
在**传统文化中，强调的是对古代经典的研读和对现代知识的吸收。因此，“学贯古今”这个成语体现了对知识传承和创新的重视，是社会对学者和知识分子的一种期望和评价标准。
这个词汇给人以积极向上的情感反应，联想到的是那些勤奋学、不断追求知识的人。它激励人们不仅要学古代的智慧，也要关注现代的发展，将知识活学活用。
在我的学*过程中，我遇到过一些老师和学者，他们的学识让我深感敬佩。他们不仅对古代文献有深入的研究，也对现代科技和理论有独到的见解，真正做到了学贯古今。
在诗歌中，可以这样使用：“学海无涯，贯古通今，智慧之光，照亮前行。”
视觉上，可以联想到一位学者在图书馆中翻阅古籍和现代书籍的场景。听觉上，可以联想到学者在讲座中引用古文和现代研究的声音。
在英语中，类似的表达可能是“well-versed in both ancient and modern knowledge”，但这种表达不如“学贯古今”简洁且富有文化特色。
“学贯古今”这个成语不仅是对学识的一种赞美，也是对学态度的一种鼓励。它提醒我们在学过程中要注重知识的连贯性和全面性，既要尊重传统，也要拥抱现代。在我的语言学和表达中，这个成语是一个重要的概念，它帮助我理解了学的深度和广度的重要性。
道周学贯古今，所至学者云集。
时有大学生姓陈名东，是个忠贞之士，～，道师孔孟，遇事慷慨激烈，不避权贵。
1.
【学】
(形声。本作“壆”,象双手构木为屋形。后作声符,加“子”为义符。子,孩子。小孩子是学习的主体。本义:学习)。
同本义。
【引证】
《广雅》-学,识也。 、 《礼记·中庸》-好学近乎知。 、 《礼记·文王世子》-念终始典于学。 、 《尚书大传》-学,效也。近而愈明者学也。 、 《庄子·庚桑楚》-学者,学其所不能学也。 、 《后汉书·列女传》-远寻师学。 、 《论语》-学而时习之。 、 清·刘开《问说》-学即继以问也。
【组词】
学书、 学学乖、 学理论;学技术;好学;苦学;教学相长;学文、 学古
2.
【贯】
(会意。从毌(guàn),从贝(表示与钱财有关)。“毌”是贯穿之贯,象穿物之形。本义:穿钱的绳子)。
同本义。
【引证】
《说文》-贯,钱贝之贯也。 、 《汉书》-都内之钱,贯朽而不可挍。 、 唐·白居易《伤宅》-厨有臭败肉,库有贯朽钱。 、 《诗·小雅·何人斯》-反尔如贯。
【组词】
贯朽
3.
【古】
(会意。从十,从口。本义:古代。一般分为太古、上古、中古、近古)。
同本义。
【引证】
《说文》-古,故也。 、 《仪礼·士冠礼》。注:“大古,唐虞以上。”-大古冠布。 、 《谷梁传·桓公三年》。注:“古,谓五帝时。”-以是为近古也。 、 《文选·张衡·东京赋》-慨长思而怀古。 、 《书·康诰》-别求闻由古先哲王。 、 《吕氏春秋·察今》-故察己则可以知人,察今则可以知古。古今一也,人与我同耳。 、 清·黄宗羲《原君》-故古之人君,量而不欲入者,许由、务光是也。
【组词】
远古、 古字、 古器、 古货、 古贤
4.
【今】
(会意。从佶亼(jí)。本义:现在)。
同本义。
【引证】
《说文》-今,是时也。 、 《苍颉篇》-今,时辞也。 、 《诗·召南·摽有梅》-迨其今兮。 、 《诗·豳风·东山》-于今三年。 、 《史记·汲郑传》-吾今召君矣。 、 《战国策·燕策》-今行而无信,则秦未可亲也。 、 《史记·平原君虞卿列传》-今乃于毛先生而失之也。 、 唐·柳宗元《捕蛇者说》-今其室十无一焉。 、 明·张溥《五人墓碑记》-今之高爵显位。 、 清·梁启超《谭嗣同传》-今年四月。(指清朝光绪二十四年(1898年),即戊戌年。四月,旧历。公历是六月。)
【组词】
今朝三明朝四、 今雨、 今愁古恨、 今下、 今夕何夕