时间: 2025-05-01 13:53:22
最后更新时间:2025-05-01 13:53:22
“以法为教”这个词汇的字面意思是将法律作为教育的手段或内容。基本含义是指在教育过程中，强调法律知识的学*和法律意识的培养，以此来规范行为、维护社会秩序和促进公正。
在不同的语境下，“以法为教”可以有不同的侧重点：
“以法为教”这个词汇在中文中历史悠久，源自对法治社会的追求和教育理念的发展。随着社会法治化的进程，这个词汇的使用频率和重要性逐渐增加。
在**，随着法治建设的不断深入，“以法为教”被视为提升公民法治意识和构建和谐社会的重要途径。它反映了社会对法律教育的重视和对法治文化的推广。
这个词汇给人以正面、严肃的情感反应，联想到秩序、公正和责任感。它鼓励人们尊重法律，维护社会正义。
在日常生活中，我曾参与过一些法律普及活动，这些活动旨在通过“以法为教”的方式提高社区居民的法律意识。
在诗歌中，我可以这样使用：“以法为教，筑公正之墙，每一砖一瓦，皆显法治之光。”
视觉上，可以联想到法庭、法律书籍和法官的锤子；听觉上，可能是法庭上的宣判声或是法律讲座的讲解声。
在不同文化中，虽然具体的词汇可能不同，但强调法律教育的重要性是普遍的。例如，在西方文化中，“law as education”或“legal literacy”等概念与之相似。
“以法为教”是一个重要的教育理念，它不仅关系到个人的法律素养，也关系到社会的法治建设。在我的语言学*和表达中，理解和运用这个词汇有助于我更好地参与法治社会的构建。
故明主之国，无书简之文，以法为教。
1.
【以】
(象形。甲骨文字形象。金文字形,象人。本义:用)。
同本义。有一部分现已弱化成了介词。
【引证】
《说文》-以,用也。 、 《小尔雅》-以,用也。 、 《左传·僖公二十六年》-凡师能左右之曰以。 、 《左传·定公十年》-封疆社稷是以。 、 蔡元培《图画》-纯以形式。 、 《论语》-如或知尔,则何以哉?
【组词】
以手代足、 以疏间亲、 以耳为目、 以指测河
2.
【法】
(会意。从“水”,表示法律、法度公平如水;从“廌”(zhì),即解廌,神话传说中的一种神兽,据说,它能辨别曲直,在审理案件时,它能用角去触理曲的人。基本义:刑法;法律;法度)。
同基本义。
【引证】
《说文》-灋,刑也。平之如水。从水,廌所以触不直者去之,从去,会意。 、 《易·蒙》-利用刑人,以正法也。 、 《书·吕刑》-惟作五虐之刑曰法。 、 《盐铁论·诏圣》-法者,刑罚也。所以禁强暴也。 、 《管子·心术》-杀戮禁诛谓之法。 、 《大戴礼记》-礼者禁于将然之前,而法者禁于已然之后。 、 《史记·陈涉世家》-失期,法当斩。 、 《吕氏春秋·察今》-故治国无法则乱,守法而弗度则悖。
3.
【为】
(爲字的本义是母猴。象形。按字,从爪,下象形。古文象两母猴相对形)。
帮助;佑助。
【引证】
《诗·大雅·凫鷖》-福禄来为。
【组词】
为虎添
4.
【教】
(会意。从攴(pū),从孝,孝亦声。“攴”,篆体象以手持杖或执鞭。在奴隶社会,奴隶主要靠鞭杖来施行他们的教育、教化。本义:教育,指导)。
同本义。
【引证】
《说文》-上所施下所效也。 、 《周礼·师氏》。注:“教之者,使识旧事也。”-以教国子弟。 、 《礼记·学记》-教也者,长善而救其失者也。 、 《礼记·乐记》-教者,民之寒暑也。 、 《国语·周语》-教,文之施也。 、 《春秋繁露》-精华,教政之本也。 、 《管子·小匡》-君有此教士三万人。 、 《韩非子·五蠹》-修教三年。 、 《史记·货殖列传》-宁有政教。 、 唐·韩愈《师说》-择师而教。 、 唐·柳宗元《柳河东集》-以教吾子。 、 宋·王安石《答司马谏议书》-昨日蒙教。 、
【组词】
教治、 教禁、 教读、 教读老夫子、 教民、 教迪、 教帖、 教当、 教示、 教戒、 教告、 教演、 教阅、 教坊司、 教门儿、 教引嬷嬷