时间: 2025-04-30 09:15:46
最后更新时间:2025-04-30 09:15:46
词汇“学行”在汉语中并不是一个常用词汇，因此我们需要从其构成的字面意思和可能的语境中进行分析。
“学行”由两个汉字组成：“学”和“行”。字面意思可以理解为“学的行动”或“学的行为”。在更深层次上，它可以指代学过程中的实践活动，即理论与实践相结合的学方式。
由于“学行”不是一个常用词汇，它在不同语境下的使用较为有限。在教育领域，可能会提到“学行结合”来强调理论学与实际操作的结合。在文学作品中，可能会用“学行”来描述一个人的学态度或行为。
由于“学行”不是一个常用词汇，其词源和历史演变的信息较少。它可能是由“学”和“行”两个常用字组合而成，用以表达特定的教育理念或学*方式。
在*传统文化中，强调“知行合一”，即知识和行为的统一。因此，“学行”可能与这种文化背景有关，强调学不仅仅是理论上的，还包括实践中的应用。
“学行”给人一种积极向上的感觉，它强调了学的实际应用，让人联想到勤奋学和不断实践的形象。
在个人学经历中，我曾参与过一个项目，要求我们将所学的理论知识应用到实际项目中，这种“学行结合”的方式极大地提高了我的学效果和实践能力。
在诗歌中，我可以这样使用“学行”：
书卷多情似故人，学行每自亲。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。“学行”可能让人联想到一个学生在图书馆认真阅读，然后在实验室或工作室中实践的场景。这种联想可以通过图片或视频来呈现。
在英语中，可能没有直接对应“学行”的词汇，但相关的概念可以通过“learning by doing”或“practical learning”来表达。
“学行”虽然不是一个常用词汇，但它体现了学的一个重要方面，即理论与实践的结合。在我的语言学和表达中，理解并运用“学行”这一概念，有助于我更好地将知识转化为能力。
1.
【学】
(形声。本作“壆”,象双手构木为屋形。后作声符,加“子”为义符。子,孩子。小孩子是学习的主体。本义:学习)。
同本义。
【引证】
《广雅》-学,识也。 、 《礼记·中庸》-好学近乎知。 、 《礼记·文王世子》-念终始典于学。 、 《尚书大传》-学,效也。近而愈明者学也。 、 《庄子·庚桑楚》-学者,学其所不能学也。 、 《后汉书·列女传》-远寻师学。 、 《论语》-学而时习之。 、 清·刘开《问说》-学即继以问也。
【组词】
学书、 学学乖、 学理论;学技术;好学;苦学;教学相长;学文、 学古
2.
【行】
(会意。从彳,从亍。本义:走路,行走)。
同本义。
【引证】
《说文》-行,人之步趋也。 、 《广雅》-行,往也。 、 《易·复》-中行独复。 、 《诗·邶风·击鼓》-我独南行。 、 《诗·小雅·大东》-行彼周行。 、 《左传·僖公三十年》-行李之往来。 、 蔡邕《独断》-天子以四海为家,故谓所居为行在所。 、 《论语·述而》-三人行,必有我师焉。 、 《庄子·逍遥游》-此虽免乎行,犹有所待者也。 、 《后汉书·列女传》-羊子尝行路。 、 《世说新语·自新》-行数十里。 、 明·魏禧《大铁椎传》-与偕行。
【组词】
出行、 远行、 行三坐五、 行学、 行行、 行次