时间: 2025-06-08 22:38:48
最后更新时间:2025-06-08 22:38:48
“理论联系实际”是一个汉语成语，字面意思是将理论知识与实际情况相结合。基本含义是指在学*和应用知识时，不仅要理解理论，还要将其应用于实际问题中，以确保知识的实用性和有效性。
“理论联系实际”这个词汇在*教育和社会实践中有着悠久的历史。它源于对理论与实践关系的深刻理解，强调在任何学和工作中，理论与实践的结合是成功的关键。
在**文化中，这个词汇体现了儒家思想中的“知行合一”理念，强调知识与行动的统一。在社会实践中，它被广泛应用于教育、科研和企业管理等领域，以提高效率和效果。
这个词汇给人以积极、务实的情感反应。它鼓励人们不仅要学*理论，还要将其应用于实际，这种思维方式有助于培养解决问题的能力和创新精神。
在我的学*经历中，我经常遇到需要将理论知识应用于实际问题的情况。例如，在解决一个复杂的数学问题时，我必须将抽象的数学理论与具体的应用场景相结合，才能找到有效的解决方案。
在诗歌中，我可以这样使用这个词汇：
理论如星辰，实际如大地， 两者相联系，智慧之花绽放。 书本知识，实践之舟， 航行在知识的海洋，探索未知的奥秘。
想象一幅画面：一位学者站在书架前，手中拿着一本书，目光却投向窗外的实验田。背景音乐是一首轻快的旋律，象征着理论与实践的和谐结合。
在西方文化中，类似的表达可能是“theory meets practice”或“bridging the gap between theory and practice”，强调的是理论与实践之间的桥梁作用。
“理论联系实际”这个词汇对我来说非常重要，它不仅指导我的学方法，还影响我的问题解决策略。在语言学和表达中，它提醒我要注重知识的实用性和应用性，避免空洞的理论探讨。
1.
【理】
(形声。从玉,里声。本义:加工雕琢玉石)。
同本义。
【引证】
《说文》-理,治玉也。顺玉之文而剖析之。 、 《韩非子·解老》-理者,成物之文也。长短大小、方圆坚脆、轻重白黑之谓理。 、 《韩非子·和氏》-王乃使玉人理其璞而得宝焉,遂命曰:“和氏之璧。” 、 《战国策·秦策三》-郑人谓玉未理者璞。
2.
【论】
(形声。从言,仑(lún)声。本义:评论,研究。引申为“议论”)。
议论, 分析和说明事理。
【引证】
《说文》-论,议也。 、 《论语序集解》-论理也,次也。 、 《周礼·考工记》。注:“谓谋虑治国之政令也。”-坐而论道。 、 《史记·张仪传》-臣请论其故。 、 宋·胡仔《苕溪渔隐丛话》-留连论诗。 、 《资治通鉴·汉纪》-与蒙论议。 、 诸葛亮《出师表》-每与臣论此事。 、 《史记·平原君虞卿列传》-十几人论议。
【组词】
论道、 论黄数黑、 论冒
3.
【联】
(会意。从耳,从丝。战国文字,中间是耳,两边是丝相联。本义:连结)。
同本义。
【引证】
《说文》。段注:“周人用联字,汉人用连字,古今字也。”-聯,连也。从耳,耳连于颊也。从糸,糸连不绝也。会意。 、 《周礼·天官·大宰》。司农注:“连事通职,相佐助也。”-三曰官联,以会官治。 、 《声类》。按,凡联续、联合、牵联、结联字,经传皆以连为之。-聯,聯绵不绝也。 、 柳宗元《与崔策登西山》-联袂度危桥,萦回出林杪。
【组词】
联垂、 联襟、 联缀、 联珠、 联华、 联裾
4.
【系】
(“系”、“係”、“繫”三字的意义界限不清楚,故往往通用,且经传多以繫为之,只有世系的意义,只用“系”字。会意。甲骨文字形上面是“爪”,下面是“丝”。丝悬于掌中而下垂。本义:悬,挂)。
同本义。
【引证】
《荀子》-以羽为巢,而编之以发,系之苇苕。
【组词】
系璧、 系滞
5.
【实】
(会意。从宀,从贯。宀,房屋。贯,货物,以货物充于屋下。本义:财物粮食充足,富有)。
同本义。
【引证】
《说文》-實,富也。 、 《小尔雅》-实,满也,塞也。 、 《墨子经上》-实,荣也。 、 《素问·调经论》-有者为实,故凡中质充满皆曰实。 、 《孟子·梁惠王下》-而君之仓廪实,府库充。 、 汉·贾谊《论积贮疏》-管子曰:“仓廪实而知礼节。” 、 《韩非子·亡征》-公家虚而大臣实。
【组词】
殷实;实核、 实谷
6.
【际】
(形声。从阜(fù),祭声。本义:两墙相合之缝)。
同本义。
【引证】
《说文》。段玉裁注:两墙相合之缝也。-际,壁会也。
