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学使：在古代，学使是指负责教育、考试和选拔人才的官员。他们通常由任命，负责监督地方学校和科举考试，确保选拔过程的公正和人才的选拔。
文学语境：在古代文学作品中，学使常常被描绘为严肃、公正的形象，如《红楼梦》中的贾政，他在家族中扮演着教育者和监督者的角色。 口语语境：在现代口语中，学使一词较少使用，但在讨论古代教育和科举制度时，可能会提及。 专业领域：在历史学和教育学领域，学使是研究古代教育和科举制度的重要角色。
同义词：教育官、考官、选拔官 反义词：无直接反义词，但与“腐败官员”相对立
词源：学使一词源于古代的官制，最早出现在唐代，随着科举制度的完善而逐渐固定。 演变**：随着科举制度的废除，学使这一职位也随之消失，但其概念在历史研究中仍具有重要意义。
文化意义：学使在古代文化中象征着公正和智慧，是社会选拔人才的重要机制。 社会影响**：学使的存在促进了社会对教育的重视，也影响了后世对公平选拔人才的追求。
情感反应：学使一词给人以严肃、权威的感觉，联想到古代的科举制度和选拔过程。 联想：联想到古代学子苦读的场景，以及学使在考场上的严肃形象。
经历或故事：在历史课程中学*到学使的角色，对古代教育制度有了更深的理解。
诗歌：
古道学使严，科场笔墨寒。
选拔英才路，公正心中安。视觉联想：想象古代学使在考场上的严肃面孔，学子们紧张答题的场景。 听觉联想：想象古代考场上的钟声和学子们的笔墨声。
比较：在其他文化中，类似的角色可能是教育部长或考试委员会成员，但学使更侧重于选拔和监督。
总结：学使是古代教育制度中的重要角色，象征着公正和智慧。虽然在现代已不存在，但在历史研究和文学作品中仍具有重要意义。 反思**：学使的概念提醒我们重视教育和公平选拔人才的重要性。
1.
【学】
(形声。本作“壆”,象双手构木为屋形。后作声符,加“子”为义符。子,孩子。小孩子是学习的主体。本义:学习)。
同本义。
【引证】
《广雅》-学,识也。 、 《礼记·中庸》-好学近乎知。 、 《礼记·文王世子》-念终始典于学。 、 《尚书大传》-学,效也。近而愈明者学也。 、 《庄子·庚桑楚》-学者,学其所不能学也。 、 《后汉书·列女传》-远寻师学。 、 《论语》-学而时习之。 、 清·刘开《问说》-学即继以问也。
【组词】
学书、 学学乖、 学理论;学技术;好学;苦学;教学相长;学文、 学古
2.
【使】
(形声。从人,吏声。从人表示人的动作行为。本义:命令)。
同本义。
【引证】
《说文》。按,伶者,令也。-使,伶也。 、 《礼记·表记》。注:“谓使之聘问师役之属也。”-故君使其臣。 、 《史记·陈涉世家》-扶苏以数谏故,上使外将兵。 、 《史记·屈原列传》-怀王使屈原造为宪令。 、 《史记·魏公子列传》-魏王使将军晋鄙将十万众救赵。
【组词】
支使