时间: 2025-06-09 06:45:20
最后更新时间:2025-06-09 06:45:20
兼课：这个词汇的字面意思是同时承担两门或多门课程的教学工作。在教育领域，通常指一位教师在同一时间段内教授不止一门课程。
文学：在文学作品中，兼课可能被用来描述一个角色在教育领域的多重职责，或者作为一个情节点来展示角色的多才多艺。
口语：在日常对话中，兼课可能被用来描述某人在工作中的额外职责，或者在非正式场合中提及某人的多重角色。
专业领域：在教育学和人力资源管理中，兼课可能涉及到教师的工作量分配、薪酬计算以及教学质量的评估。
同义词：
反义词：
词源：兼课一词源于汉语，由“兼”和“课”两个字组成。兼意味着同时进行多件事情，课则指课程或教学活动。
演变：随着教育体系的发展，兼课的概念也逐渐从简单的多学科教学扩展到包括跨学科教学、在线教学等多种形式。
在教育资源相对紧张的地区，兼课成为一种常见的现象，反映了教育资源的分配问题。同时，兼课也可能被视为教师多才多艺的体现，或者是对教师工作量的一种挑战。
兼课可能让人联想到教师的工作压力和多重职责，同时也可能被视为教师专业能力的体现。在情感上，兼课可能引起对教师辛勤工作的同情和尊重。
在我的经历中，我曾遇到一位教师在同一学期内兼课了三门不同的课程，这不仅展示了他的教学能力，也让我对教师的工作有了更深的理解。
在诗歌中，可以将兼课比喻为“知识的园丁，在知识的田野上同时播种着不同的种子”。
视觉上，兼课可能让人联想到一位教师在不同的教室间穿梭的画面。听觉上，可能是不同课程的铃声交替响起。
在不同文化中，兼课的概念可能有所不同。例如，在一些国家，教师可能更倾向于专注于一门课程的教学，而在其他国家，兼课则更为普遍。
兼课这个词汇在教育领域中具有重要的意义，它不仅涉及到教师的工作安排，也反映了教育资源的分配和教师的专业能力。通过对兼课的学习和分析，我更加理解了教师职业的复杂性和多样性。
1.
【兼】
(会意。小篆字形,从又(手),从秝(lì)。字形象一手持两棵庄稼。本义:一手执两禾。引申为同时进行几桩事情或占有几样东西)。
同时具有或涉及几种事务或若干方面。
【引证】
《说文》-兼,并也。 、 《仪礼·聘礼》。注:“犹两也。”-兼执之,以进。 、 《仪礼·士昏礼》。注:“六豆共巾也。”-兼巾之。 、 《仪礼·乡射礼》。注:“并矢于弣。”-兼诸弣。 、 《孟子·告子上》-不可得兼。 、 宋·文天祥《 后序》-丞相兼枢密使。 、 明·李渔《闲情偶寄·种植部》-兼百花之长。 、 蔡元培《图画》-兼筑雕刻。
【组词】
兼祧、 兼资、 兼署、 兼味
2.
【课】
(形声。从言,果声。本义:考核)。
同本义(根据一定的标准验核)。
【引证】
《说文》-课,试也。 、 《韩非子·定法》-操杀生之柄,课群臣之能者也。 、 《管子·七发》-成器不课不用,不试不藏。 、 苏洵《上皇帝书》-有官而无课,是无官也;有课而无赏罚,是无课也。
【组词】
课其事业;课试、 课绩
