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最后更新时间:2025-05-01 01:37:49
“全科人儿”是一个汉语词汇，字面意思指的是一个在多个领域都有所涉猎、知识全面的人。这个词汇通常用来形容那些不仅在某一专业领域有所成就，而且在其他领域也有广泛知识和技能的人。
在文学作品中，“全科人儿”可能用来形容一个角色具有多才多艺的特质，能够在不同的情境下展现出其全面的能力。在口语中，这个词汇可能被用来赞扬某人的广泛知识和技能，或者在专业领域中，用来描述那些跨学科研究的专家。
同义词：通才、多面手、博学家
反义词：专才、专家
“全科人儿”这个词汇可能源自对“全科医生”这一职业的比喻，全科医生是指那些能够处理多种疾病和健康问题的医生。随着时间的推移，这个词汇被扩展到形容在多个领域都有所成就的人。
在**文化中，“全科人儿”这个词汇体现了对全面发展的重视，与儒家思想中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”相呼应。在现代社会，这个词汇也反映了跨学科研究和综合能力的重要性。
这个词汇给人以积极、全面的印象，让人联想到一个知识渊博、能力全面的人。它激发了对全面发展的向往和对多才多艺的赞赏。
在我的学术生涯中，我曾遇到过一位教授，他就是典型的“全科人儿”。他不仅在数学领域有深厚的造诣，还对文学和艺术有独到的见解，这让我深受启发，也激励我在自己的学*中追求全面发展。
在诗歌中，我可以这样使用“全科人儿”：
在知识的海洋里，他是全科人儿，
驾驭着数学的帆，航行在文学的波涛。
他的思维如星辰般璀璨，
跨越学科的界限，照亮探索的路。视觉上，“全科人儿”可能让人联想到一个充满书籍和各种学科工具的房间，或者一个在多个领域都有所成就的人的肖像。听觉上，这个词汇可能让人联想到一个充满智慧和知识的讲座，或者一个多才多艺的人在不同场合的演讲。
在英语中，类似的词汇可能是“polymath”或“Renaissance man/woman”，这些词汇也用来形容在多个领域都有所成就的人。然而，“全科人儿”更强调全面性和实际应用能力，而“polymath”和“Renaissance man/woman”则更侧重于知识的广博和历史的背景。
通过对“全科人儿”这个词汇的深入学，我更加理解了全面发展的重要性。这个词汇不仅是对多才多艺的人的赞誉，也是对知识全面性和跨学科能力的肯定。在我的语言学和表达中，这个词汇提醒我要追求知识的广度和深度，并在不同的领域中寻找联系和应用。
她守着这～生活，觉得十分幸福。
1.
【全】
(一作仝。会意。篆文从入,从王(玉)。盖谓交纳的玉完整无缺。本义:纯色玉)。
同本义。
【引证】
《说文》-全,完也。 、 《周礼·考工记·王人》-天子用全,上公用龙。
2.
【科】
(会意。从禾,从斗。“斗”的意思是“量”。合起来指衡量、分别谷子的等级品类。本义:品类,等级)。
同本义。
【引证】
《说文》-科,程也。 、 《论语·八佾》-为力不同科。 、 《论衡·幸偶》-与此同科。 、 韩愈《八月十五夜赠张巧曹》-君歌且休听我歌,我歌今与君殊科。
【组词】
科品、 科荣、 科爵
3.
【人】
(象形。甲骨文字形,象侧面站立的人形。“人”是汉字部首之一。本义:能制造工具改造自然并使用语言的高等动物)。
同本义。
【引证】
《说文》-人,天地之性最贵者也。此籀文象臂胫之形。 、 《礼记·礼运》-故人者,天地之德,阴阳之交,鬼神之会,五行之秀气也。故人者,天地之心也,五行之端也,食味,别声,被色,而生者也。 、 《列子·黄帝》-有七尺之骸、手足之异,戴发含齿,倚而食者,谓之人。 、 清·洪亮吉《治平篇》-人未有不乐为治平之民者也。
【组词】
人王、 人满、 人寰、 人欲、 人人言、 人色、 人头号令、 人淘里
4.
【儿】
(象形。甲骨文字形,下面是“人”字,上面象小儿张口哭笑。“儿”是汉字部首之一,从“儿”的字大都与“人”有关。本义:幼儿。古时男称儿,女称婴,后来孩童都称儿)。
同本义。
【引证】
《说文》-儿,孺子也。 、 《老子》第九章-专气致柔,能如婴儿乎? 、 《史记·循吏列传》-老人儿啼。 、 《苍颉篇》-男曰儿,女曰婴。 、 《列子·汤问》-见两小儿辩斗。
【组词】
儿女子、 儿剧、 儿话、 儿撬、 儿拜、 儿啼、 儿孩