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“桃李满天下”是一个汉语成语，字面意思是桃树和李树遍布天下，比喻学生或弟子遍布各地，成就斐然，声名远播。这个成语通常用来赞誉教师或教育者的教育成果，形容其培养的学生众多，且在社会上有着广泛的影响和良好的声誉。
在文学作品中，这个成语常用于赞美那些教育成就卓著的人物，如教师、导师等。在口语中，人们也会用这个成语来表达对某人教育成果的钦佩。在专业领域，特别是在教育界，这个成语被广泛用于描述教育者的成功和影响力。
同义词：
反义词：
“桃李满天下”这个成语出自《左传·僖公十五年》：“桃李不言，下自成蹊。”原意是指桃树和李树不说话，但因为果实吸引人，树下自然形成小路。后来这个成语被引申为形容教育者的成就和影响力。
在**传统文化中，桃和李都是吉祥的象征，桃代表长寿，李代表子孙繁盛。因此，“桃李满天下”不仅是对教育者的赞美，也蕴含了对教育成果的美好祝愿。
这个成语给人以积极向上的情感反应，联想到的是教育的力量和教师的辛勤付出。它激励人们尊重教育，尊重教师，同时也鼓励教师们努力工作，培养更多优秀的人才。
在我的生活中，我曾经遇到过一位老师，他的教学方法独特，深受学生喜爱。他的学生不仅在学术上有所成就，而且在社会各个领域都有所建树。每当提起他，人们都会用“桃李满天下”来形容他的教育成就。
在诗歌中，我可以这样使用这个成语：
桃李春风一杯酒， 江湖夜雨十年灯。 教育之光照四方， 桃李满天下名声。
想象一片桃李盛开的果园，春风拂过，花香四溢。这样的场景不仅给人以视觉上的美感，还能唤起听觉上的联想，如鸟鸣、风声等，共同营造出一种宁静而美好的氛围。
在英语中，类似的表达可能是“His/Her students are everywhere”，但这种表达缺乏“桃李满天下”所蕴含的文化和象征意义。
“桃李满天下”这个成语不仅是对教育者成就的赞美，也是对教育价值的肯定。它提醒我们教育的重要性和教师的影响力。在个人语言学*和表达中，理解和运用这个成语，可以丰富我们的词汇，提升表达的深度和广度。
天下桃李，悉在公门矣。
而黄更是当代大儒，海内人望，不惟～，而且不少故旧门生身居显要。
唐朝时期，武则天夺权执政，她为了巩固政权，对外招贤纳士，网络人才。宰相狄仁杰，为人正直，心地无私，深受武则天的信任，他推荐几十名人才都受重用，有人对狄仁杰说：“天下桃李，悉在公门矣。”
1.
【桃】
(形声。从木,兆声。本义:果木名)。
桃树。
【引证】
《说文》-桃,桃果也。 、 《诗·周南·桃夭》-桃之夭夭。 、 《诗·魏风·园有桃》-园有桃。
2.
【李】
(形声。从木,子声。本义:李树)。
同本义。落叶乔木,春天开白色花,果实叫李子,熟时黄色或紫红色,可吃。
【引证】
《说文》-李,李果也。 、 《诗·小雅·南山有台》-北山有李。
3.
【满】
(形声。本义:填满,布满)。
同本义。
【引证】
《说文》-满,盈溢也。 、 《庄子·列御寇》-无几何而往,则户外之屦满矣。 、 《墨子·公输》-荆有云梦,犀兕麋鹿满之。 、 《韩非子·扬权》-奸邪满侧。 、 唐·许浑《咸阳城东楼》-溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。 、 宋·张俞《蚕妇》-归来泪满巾。 、 唐·杜甫《江畔独步寻花》-黄四娘家花满溪。 、 宋·苏轼《惠崇春江晚景》-蒌蒿满地。 、 唐·杜甫《闻官军收河南河北》-初闻涕泪满衣裳。
【组词】
满口胡柴、 满坑满谷、 满面生花、 满天星、 满眼、 满堂、 满衍、 满肚子、 满实、 满怀信心、 满脸春色、 满听、 满溢、 满生生、 满心、 满礼、 满顶、 满饮
4.
【天】
(会意。甲骨文字形。下面是个正面的人形(大),上面指出是人头,小篆变成一横。本义:人的头顶)。
同本义。
【引证】
《说文解字注》-天,颠也。…颠者,人之顶也。以为凡高之称。
【组词】
天灵、 天灵盖
5.
【下】
(指事。据甲骨文,上面部分表示位置的界限,下面部分表示在下的意思。本义:下面,位置在下)。
同本义。
【引证】
《说文》-下,底也。 、 《诗·召南·殷其靁》-在南山之下。 、 《诗·豳风·七月》-十月蟋蟀入我床下。 、 《周礼·典同》。注:“谓钟形下大。”-下声肆。 、 《礼记·曲礼》-君臣上下。 、 《乐府诗集·杂歌谣辞·敕勒歌》-阴山下。 、 唐·柳宗元《三戒》-放之山下。 、 《资治通鉴·唐纪》-愬至城下。 、 《聊斋志异·狼三则》-奔倚其下。
【组词】
下元、 下溜头、 下江先生、 下眼相看、 下路人