时间: 2025-05-01 04:31:52
最后更新时间:2025-05-01 04:31:52
词汇“[二童一马]”在中文中并不常见，它不是一个标准的成语或常用词汇。因此，对于这个词汇的分析将基于假设性的内容，因为没有具体的历史或文化背景可以参考。
由于“二童一马”不是一个标准的词汇，我们可以假设它的字面意思是指两个孩子和一匹马。这个词汇可能用于描述一个场景，其中两个孩子与一匹马有关联，可能是骑马、照顾马或者与马玩耍。
在文学中，这个词汇可能被用来描绘一个田园诗般的场景，强调孩子与自然的和谐关系。在口语中，它可能被用来描述一个具体的情景，如“他们家有两个孩子和一匹马”。在专业领域，如农业或动物学，这个词汇可能用于描述一个家庭农场的构成。
同义词可能包括“两个孩子和一匹马”或“儿童与马”。反义词可能不太适用，因为这个词汇并不是一个常用的表达。
由于“二童一马”不是一个标准的词汇，它的词源和演变无法追溯。
在某些文化中，孩子与马的关系可能象征着纯真与自由。在农业社会中，孩子从小与动物接触可能是一种常见的教育方式。
这个词汇可能唤起人们对童年、自然和简单生活的向往。它可能让人联想到无忧无虑的时光和与动物的亲密关系。
由于这个词汇不常见，个人经历可能不多。但如果有人在农村长大，可能会有与“二童一马”相关的亲身经历。
在诗歌中，可以这样使用：“二童一马，笑声在风中飘荡，童年的梦，在马背上飞翔。”
这个词汇可能让人联想到一幅画面：两个孩子在阳光下骑着马，背景是广阔的田野。听觉上，可能会有马蹄声和孩子的笑声。
在不同文化中，孩子与马的关系可能有不同的象征意义。例如，在西方文化中，马常常象征自由和冒险。
虽然“二童一马”不是一个常用词汇，但它可以作为一个有趣的词汇来探讨孩子与自然的关系。在语言学习和表达中，它可以作为一个创造性的元素，用来描绘特定的场景或情感。
殷侯既废，桓公语诸人曰：‘少时与渊源共骑竹马，我弃去，己辄取之，故当出我下。’
烦借问，～，几时入尉瞻仪？
1.
【二】
(会意。古文字二用两横画表示,是原始记数符号)。
一加一的和。
【引证】
《说文》-二,地之数也。从耦一,会意。古文又从弋。 、 《易·系辞》。虞注:“谓乾与坤也。后世官书以贰为之,为防奸易。”-因二以济民行。 、 《论语·公冶长》-赐也闻一以知二。 、 《韩非子·五蠹》-大父未死而有二十五孙。
【组词】
二加四得六、 二府、 二太爷、 总数为二、 二形、 二难、 二仪、 二纪、 二氏、 二军、 二南、 二星、 二天
2.
【童】
(形声。重省声。(qiān),罪。本义:男奴仆)。
同本义。
【引证】
《易·旅》-得童仆贞。 、 《仪礼·既夕礼记》-童子执帚。 、 宋·苏轼《石钟山记》-小童持斧。
【组词】
童奴、 童隶、 童仆、 童妾
3.
【一】
(指事。“一”是汉字部首之一。本义:数词。大写作“壹”。最小的正整数。常用以表示人或事、物的最少数量)。
同本义。
【引证】
《说文》-一,惟初太始道立于一,造分天地,化成万物。 、 《淮南子·诠言》-一也者,万物之本也。 、 《老子》-抱一而天下试。 、 《书·君奭》。传:“天子也。”-故一人有事于四方。 、 汉·贾谊《过秦论》-一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑。 、 宋·欧阳修《新五代史·伶官传·序》-一夫夜呼,乱者四应。(公元九二年六月,李存莇妻刘皇后听信宦官诬告,杀死大臣郭崇韬,时谣言纷起,人心惶惶。屯驻在贝州(现河北省清河县)的军人皇甫晖勾结党羽作乱,拥立指挥使赵在礼为帅,攻入邺都(现河南省安阳市)。邢州(现河北省邢台市)、沧州驻军相继作乱。)
【组词】
一境、 一丝、 一碗水往平处端、 一拳正打在心窝、 一人做一人当、 一客不烦二主、 一动不如一静、 一言抄百语、 一缘一会、 一路功名、 一盘一盒、 一清如水、 一毫不爽、 一息恹恹
4.
【马】
(象形。早期金文字形,象马眼、马鬃、马尾之形。“马”是汉字的一个部首。本义:家畜名)。
单蹄食草大型哺乳动物 。史前即为人类所驯化,用作驮畜、挽畜和乘骑;它和其他现存的马属和马科动物的区别是尾毛和鬃毛长,后腿飞节内下方有一块胼胝,还有一些非固定特征(如体型较大,蹄子较大,颈稍呈弓形,头小,耳短)。
【引证】
韩愈《马说》-千里马常有,而伯乐不常有。
【组词】
马伯乐、 马首、 马牌子、 马曹、 马圈、 马祭、 马绊、 马褐、 马祸、 马图