时间: 2025-05-01 01:18:23
最后更新时间:2025-05-01 01:18:23
全日制：这个词汇通常用来描述一种教育模式，其中学生在学校或教育机构中全天候学习，与“非全日制”或“兼职学习”相对。全日制教育通常意味着学生需要按照学校的日程安排，从早到晚参与课程和活动。
“全日制”一词源于对教育模式的描述，随着教育体系的发展，这个词逐渐被广泛应用于描述需要全天候投入的工作或学习状态。
在现代社会，全日制教育被视为提供系统学习和社交机会的重要方式，尤其在儿童和青少年的成长过程中扮演关键角色。
提到“全日制”，我联想到的是规律的生活节奏和集体学习的氛围，这种模式往往伴随着对个人时间和自由的牺牲。
在我的学习经历中，全日制课程帮助我建立了良好的学习习惯和时间管理能力，尽管有时感到压力较大。
诗歌： 全日制的日子里， 书本与笔记相伴， 知识的海洋中遨游， 梦想的翅膀渐展。
想象一个充满活力的校园，学生们忙碌地穿梭在教室和图书馆之间，这种场景往往伴随着校园广播的音乐声，形成一种充满学术氛围的视觉和听觉体验。
在不同文化中，“全日制”教育的重要性可能有所不同，但普遍被认为是提供系统教育和个人发展的重要途径。
“全日制”这个词在我对教育的理解中占据重要位置，它不仅代表了一种学习方式，也反映了社会对教育和时间管理的期望。通过深入学习这个词汇，我更加意识到教育模式对个人成长的影响。
1.
【全】
(一作仝。会意。篆文从入,从王(玉)。盖谓交纳的玉完整无缺。本义:纯色玉)。
同本义。
【引证】
《说文》-全,完也。 、 《周礼·考工记·王人》-天子用全,上公用龙。
2.
【日】
(象形。甲骨文和小篆字形。象太阳形。轮廓象太阳的圆形,一横或一点表示太阳的光。本义:太阳)。
同本义。
【引证】
《说文》-日,太阳之精也。从囗一,象形。 、 《易·说卦》-离为日,为火。 、 《周礼·大司徒》-以土圭之法,正日景求地中。 、 《孟子》-天无二日,太阳也。 、 《列子·汤问》-日初出,大如车盖。
【组词】
日冠、 日昃、 日旸儿、 日月交食、 日头搁山、 日头趖西、 日居月诸
3.
【制】
制、製本同一词,后来分化,“製”用于具体的制 造,“制”且于抽象的制作。(会意。小篆字形,左边是“未”,右为刀。“未”即有滋味,乐于裁制。本义:裁断;制作)。
同本义。
【引证】
《说文》-制,裁也。 、 《淮南子·主术》-贤主之用人也,犹巧工之制木也。 、 《诗·豳风·东山》-制彼裳衣。 、 《孟子》-可使制梃,以挞秦楚之坚甲利兵矣。
【组词】
制割、 制义、 轧制;机制;仿制;自制;试制;研制、 配制;提制、 精制;中国制