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“品学兼优”是一个汉语成语，字面意思是指一个人的品德和学识都非常优秀。其中，“品”指品德、品行，“学”指学识、学业，“兼优”表示两者都很好，都很出色。这个成语通常用来形容一个人在道德和学术两方面都有很高的成就。
在文学作品中，“品学兼优”常用来形容主人公或重要人物，强调其全面发展的优秀品质。在口语中，这个词汇可能用于赞扬某人的全面才能，尤其是在教育或职场环境中。在专业领域，如教育学或心理学，这个词汇可能用于描述理想的学生模型或教育目标。
“品学兼优”这个成语的词源较为清晰，直接来源于对品德和学识的双重评价。在古代**，教育和选拔人才时非常重视这两方面的平衡，因此这个成语逐渐形成并流传至今。
在传统文化中，强调“修身齐家治国平天下”，其中“修身”即指培养良好的品德和学识。因此，“品学兼优”在的教育和社会评价体系中占有重要地位，是评价一个人全面发展的重要标准。
这个词汇给人以积极、正面的情感反应，联想到的是一个全面发展、值得尊敬的形象。在个人成长和教育过程中，这个词汇可能激发人们追求全面优秀的动力。
在教育孩子的过程中，我经常鼓励他们不仅要学*好，还要培养良好的品德，希望他们能成为品学兼优的人。
在诗歌中，可以这样使用：“品学兼优少年郎，志存高远心自昂。”
想象一个穿着整洁校服的学生，在图书馆专注阅读的画面，或是听到老师在课堂上表扬一个学生的场景，这些都能引发“品学兼优”的联想。
在英语中，类似的表达可能是“well-rounded individual”，强调一个人在多个方面的均衡发展。
“品学兼优”这个词汇在*文化中具有深厚的意义，它不仅是对个人品质和学识的赞美，也是对全面发展的追求。在个人语言学和表达中，理解和运用这个词汇有助于更好地传达对全面优秀的认可和追求。
一定是一位品学兼优，阅历通达的老长辈。
他是一名～的好学生。
1.
【品】
(会意,从三口。口代表人,三个表多数,意即众多的人。本义:众多)。
同本义。
【引证】
《说文》-品,众庶也。
【组词】
品人、 品事、 品物、 品供、 品象、 品庶、 品极
2.
【学】
(形声。本作“壆”,象双手构木为屋形。后作声符,加“子”为义符。子,孩子。小孩子是学习的主体。本义:学习)。
同本义。
【引证】
《广雅》-学,识也。 、 《礼记·中庸》-好学近乎知。 、 《礼记·文王世子》-念终始典于学。 、 《尚书大传》-学,效也。近而愈明者学也。 、 《庄子·庚桑楚》-学者,学其所不能学也。 、 《后汉书·列女传》-远寻师学。 、 《论语》-学而时习之。 、 清·刘开《问说》-学即继以问也。
【组词】
学书、 学学乖、 学理论;学技术;好学;苦学;教学相长;学文、 学古
3.
【兼】
(会意。小篆字形,从又(手),从秝(lì)。字形象一手持两棵庄稼。本义:一手执两禾。引申为同时进行几桩事情或占有几样东西)。
同时具有或涉及几种事务或若干方面。
【引证】
《说文》-兼,并也。 、 《仪礼·聘礼》。注:“犹两也。”-兼执之,以进。 、 《仪礼·士昏礼》。注:“六豆共巾也。”-兼巾之。 、 《仪礼·乡射礼》。注:“并矢于弣。”-兼诸弣。 、 《孟子·告子上》-不可得兼。 、 宋·文天祥《 后序》-丞相兼枢密使。 、 明·李渔《闲情偶寄·种植部》-兼百花之长。 、 蔡元培《图画》-兼筑雕刻。
【组词】
兼祧、 兼资、 兼署、 兼味
4.
【优】
(形声。从人,尤声。本义:古代表演乐舞、杂戏的艺人。宋元以后,亦泛称戏曲艺人、演员)。
同本义。
【引证】
《说文》。按,倡者本训,饶者假借。-优,饶也。一曰倡也。 、 《左传·襄公二十八年》-陈氏鲍氏之圉人为优。 、 《国语·晋语》-公之优曰施。 、 《国语·越语》-信谗喜优。 、 《国语·齐语》。注:“倡俳也。”-优笑在前。 、 《史记·滑稽列传》-优孟。 、 《汉书·灌夫传》。注:“谐戏者也。”-所爱倡优巧匠之属。 、 《国语》-优施曰:“…我优也,言无邮。”
【组词】
优人杂剧、 优孤、 优唱、 优语、 优歌