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“满城桃李”这个词汇字面意思是指整个城市都种满了桃树和李树。基本含义通常用来比喻教育成果丰硕，学生遍布各地，或者形容某地人才辈出，英才济济。
在文学作品中，“满城桃李”常用来形容一个地方文化繁荣，人才济济，如“此地自古以来便是满城桃李，人才辈出”。在口语中，这个词汇可能不太常用，但在教育或文化相关的讨论中，它会被用来赞扬某个地区或机构的教育成就。
同义词“人才辈出”和“英才济济”都强调人才的丰富和优秀，而“桃李满天下”则更强调教育成果的广泛分布。反义词则表达了人才缺乏或教育成果不佳的情况。
“满城桃李”这个词汇源自古代，桃树和李树在文化中常被视为吉祥和教育的象征。随着时间的推移，这个词汇逐渐被用来比喻教育成果的丰硕。
在文化中，桃树和李树常被赋予美好的寓意，如长寿、吉祥和教育。因此，“满城桃李”在的教育和社会文化背景下，具有积极的象征意义，常被用来赞扬教育机构的成就或一个地区的人才培养。
这个词汇给人以积极、繁荣的情感反应，联想到的是一个充满活力、人才济济的社会或教育环境。它激发人们对教育重要性的认识和对人才的尊重。
在我的生活中，我曾在一次教育研讨会上听到一位校长自豪地提到他们的学校是“满城桃李”，这让我深刻感受到了教育的力量和学校对学生成长的重视。
在诗歌中，我可以这样使用：“春风拂面，满城桃李笑开颜，学子如星，璀璨夜空。”
想象一下，春天来临，城市中桃树和李树花开满枝，花香四溢，这样的景象不仅给人以视觉上的美感，还能唤起人们对春天和生命力的美好联想。
在其他文化中，可能没有直接对应“满城桃李”的词汇，但类似的表达如“人才济济”在不同语言中都有相应的表达，如英语中的“a pool of talents”。
“满城桃李”这个词汇不仅富有文化内涵，而且在表达教育成果和人才丰富时非常形象和生动。在我的语言学*和表达中，它是一个非常有用的词汇，能够帮助我更准确和生动地描述一个地区或机构的教育成就。
礼闺新榜动长安，九陌人人走马看。一日声名遍天下，满城桃李属春官。
拂杀官黄春有思，～不能春。
1.
【满】
(形声。本义:填满,布满)。
同本义。
【引证】
《说文》-满,盈溢也。 、 《庄子·列御寇》-无几何而往,则户外之屦满矣。 、 《墨子·公输》-荆有云梦,犀兕麋鹿满之。 、 《韩非子·扬权》-奸邪满侧。 、 唐·许浑《咸阳城东楼》-溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。 、 宋·张俞《蚕妇》-归来泪满巾。 、 唐·杜甫《江畔独步寻花》-黄四娘家花满溪。 、 宋·苏轼《惠崇春江晚景》-蒌蒿满地。 、 唐·杜甫《闻官军收河南河北》-初闻涕泪满衣裳。
【组词】
满口胡柴、 满坑满谷、 满面生花、 满天星、 满眼、 满堂、 满衍、 满肚子、 满实、 满怀信心、 满脸春色、 满听、 满溢、 满生生、 满心、 满礼、 满顶、 满饮
2.
【城】
(会意。从土,从成,成亦声。本义:城墙)。
同本义 。都邑四周用作防御的高墙。一般分两重,里面的叫城,外面的叫郭,城字单用时,多包含城与郭。城郭对举时,只指城。
【引证】
《说文》-城,所以盛民也。 、 《礼记·礼运》-城郭沟池以为固。 、 《史记·田单列传》-使老弱女子乘城。 、 《公羊传·定公十二年》。注:“天子周城,诸侯轩城。”-百雉而城。 、 《谷梁传·隐公七年》-城为保民为之也。 、 《墨子·七患》-城者,可以自守也。 、 唐·李白《送友人》-青山横北郭,白水绕东城。
【组词】
城内;城外;万里长城;城守、 城曲、 城铺、 城堵
3.
【桃】
(形声。从木,兆声。本义:果木名)。
桃树。
【引证】
《说文》-桃,桃果也。 、 《诗·周南·桃夭》-桃之夭夭。 、 《诗·魏风·园有桃》-园有桃。
4.
【李】
(形声。从木,子声。本义:李树)。
同本义。落叶乔木,春天开白色花,果实叫李子,熟时黄色或紫红色,可吃。
【引证】
《说文》-李,李果也。 、 《诗·小雅·南山有台》-北山有李。