时间: 2025-05-01 09:42:07
最后更新时间:2025-05-01 09:42:07
“县学生”这个词汇在中文里通常指的是在县级行政区域内就读的学生。这里的“县”指的是**行政区划中的一级，位于省和乡之间。因此，“县学生”可以理解为在县级城市、镇或乡村学校就读的学生。
在不同的语境中，“县学生”可能会有不同的含义和侧重点：
“县学生”这个词汇的构成直接反映了其字面意义，即在“县”这个行政级别上就读的“学生”。随着**教育政策和社会发展的变化，这个词汇的含义和使用也在不断演变。
在**，由于历史和地理原因，城乡教育资源分配不均是一个长期存在的问题。因此，“县学生”这个词汇常常与教育公平、资源分配等社会议题联系在一起。
提到“县学生”，可能会让人联想到勤奋、朴实、面对挑战等形象。这个词汇可能会唤起人们对教育不平等问题的关注和思考。
在我的个人经历中，我曾参与过一个支教项目，帮助县学生提高英语水平。这段经历让我深刻体会到了教育资源不均带来的影响。
在诗歌中，我可以这样使用“县学生”：
晨曦中，县学生的书声琅琅， 知识的种子，在简陋的教室里萌芽。 他们眼中，是对未来的渴望， 尽管道路崎岖，梦想不曾放弃。
想象一下，清晨的阳光透过破旧的窗户，照在县学生的书桌上。他们的朗读声在空旷的教室中回荡，这种场景可能会让人感到一种朴素而真挚的情感。
在其他国家，类似的词汇可能是“rural student”（乡村学生）或“county student”（郡学生），它们都指向在较小或乡村地区就读的学生。
通过对“县学生”这个词汇的深入学*，我更加理解了教育资源分配的重要性以及城乡教育差异的现实问题。这个词汇不仅是一个简单的名词，更是社会问题的一个缩影，值得我们深入思考和关注。
1.
【县】
系挂。
【引证】
《说文》。-縣,系也。从系,持县会意。 、 《国语·晋语》。注:“缢也。”-骊姬请使申,处曲沃以速縣。 、 《诗·魏风·伐檀》-不狩不猎,胡瞻尔庭有县鹑兮? 、 、
【组词】
县令、 县车
维系;拴系;系联。
【引证】
《淮南子·本经》-县联房植。 、 《礼记·檀弓》-县棺而封。
【组词】
县绝、 县联
2.
【学】
(形声。本作“壆”,象双手构木为屋形。后作声符,加“子”为义符。子,孩子。小孩子是学习的主体。本义:学习)。
同本义。
【引证】
《广雅》-学,识也。 、 《礼记·中庸》-好学近乎知。 、 《礼记·文王世子》-念终始典于学。 、 《尚书大传》-学,效也。近而愈明者学也。 、 《庄子·庚桑楚》-学者,学其所不能学也。 、 《后汉书·列女传》-远寻师学。 、 《论语》-学而时习之。 、 清·刘开《问说》-学即继以问也。
【组词】
学书、 学学乖、 学理论;学技术;好学;苦学;教学相长;学文、 学古
3.
【生】
(会意。甲骨文字形,上面是初生的草木,下面是地面或土壤。“生”是汉字部首之一。本义:草木从土里生长出来;滋长)。
同本义。
【引证】
《说文》-生,进也。象草木生出土上。 、 《广雅》-生,出也。 、 《广韵》-生,生长也。 、 刘巘《易义》-自无出有曰生。 、 《易·系辞》-天地之大德曰生。 、 《左传·昭公二十五年》-生好物也。 、 《荀子·王制》-草木有生而无知。 、 《诗·唐风·有杕之杜》-生于道左。 、 《诗·小雅·信南山》-生我百谷。 、 徐光启《甘薯疏序》-种之,生且蕃。 、 清·姚鼐《登泰山记》-多杂树,多松,生石罅,皆平顶。
【组词】
生盛、 生化、 生骨、 生落、 生遂、 生荣、 生处、 生肌、 生条